EVALUATION

All students that present a necropsy case online will have XXXXX grades added to their final grade of the subject GENERAL PATHOLOGY (for example if they had a 14 they will have a final grade of 16).

The necropsies that will be used on this project will be the ones that students carry out usually on their MEDICAL PATHOLOGY practices on their respective faculties (Sarajevo, Milan or Oporto). On some cases necropsies performed outside this schedule can be sent online. This cases are justifiable if the results of the necropsy are surprising or by any other cause of pedagogical interest (for example the necropsy of a wolf, of an animal with a disease that does not exist on that country, etc.)

So that a CASE-NECROPSY may be accepted on this project it should attend the following requisites:

o It must be a finished necropsy. Partial necropsies or of some animal parts will not be enough. So that a necropsy can be considered finish it isn’t strictly mandatory that all complementary exams are requested. A necropsy without anatomy-pathological, microbiological or toxicological studies can be perfectly validated. The interest is to show necropsy procedures connected to the reality (not always all studies are requested) but that are technically well carried out and schematized. All necropsies should have a final report the most complete possible with the result of the necropsy, two or three aspects that had particularly called the attention of the group that performed it and 10 comprehensive questions.

o Each necropsy stored online has to receive at least 20 submissions (10 from the country it was performed and 5 of each participating country) in a limited period of 12-15 days since its upload online. If the necessary submissions are not received it will be considered that the its case did not have enough pedagogical interest by a minimum number of students for the education-learning processes of the necropsies. In this case the necropsy will not be accepted as it does not follows the objectives of the programme. Los alumnos que realizan el caso-necropsia deben de responsabilizarse no sólo porque el material esté en buenas condiciones y a tiempo on-line sino también de motivar a sus compañeros en el aprendizaje. Deben de incentivar a sus compañeros a participar desarrollando sus habilidades de relación inter-personal que serán fundamentales en su vida profesional futura.

o El grupo que coloca la necropsia on-line en su informe final debe hacer un comentario donde se resalte o se aclaren los puntos más difíciles de la necropsia. Estos puntos deben ampliarse de dos modos:

1. realizando “hiperlinks” (mínimo de 2 hiperlinks y máximo de 5) a lugares de la Internet donde tengan encontrado información relevante, complementaria, interesante,... (por ejemplo un lugar en el cual explican cómo hacer una necropsia con el animal en decúbito lateral y abren la pared costal como si fuera una caja)

2. Los alumnos del grupo consultarán un mínimo y máximo de 2 libros de texto o revistas científicas para hacer el comentario final de la necropsia. Deberán citar estas fuentes con esto se intenta conseguir e un objetivo transversal muy importante: fomentar la capacidad de los alumnos para moverse en ambientes altamente específicos y muy ricos en información y extraer los datos necesarios en poco tiempo, después de hacer una rápida selección, para resolver un problema.

o Los alumnos deberán realizar entre 5 a 10 pregunas comprensivas sobre el caso-necropsia para que los que realicen el caso on-line se puedan autoevaluar. El profesor, junto a este tronco de preguntas básicas, puede realizar otras cuestiones con sus respuestas correspondientes para clarificar los puntos más complejos y menos claros del caso-necropsia. El docente encontrará estos puntos “calientes” de aprendizajes “difíciles” a través de la práctica de la necropsia en cuestión, de las preguntas del grupo que hace la necropsia y de los “submits” de los compañeros de las distintas facultades.

o Los alumnos que preparan el caso inserirán en el informe final la información que piensen ser relevante (fotos, vídeos, texto, etc.) para enriquecer el conocimiento de las patologías. Esta información estará on-line en el apartado de comentarios y puntos de atención.

El profesor se compromete a utilizar una de las necropsias on-line como caso de examen. También se compromete a realizar en la prueba escrita varias de las preguntas comprensivas que hayan sido elaboradas por los alumnos en los casos de necropsias on-line. Los alumnos podrán así darse cuenta de que las prácticas de necropsias son sobre casos reales y que por lo tanto van a ser evaluados sobre las mismas. No es un teatro. Practicamos necropsias en animales reales, informamos necropsias de animales reales y seremos evaluados sobre nuestras habilidades y destrezas para realizar e interpretar una necropsia real.

Los docentes de este proyecto darán apoyo técnico a los alumnos participantes que lo necesiten. Por ejemplo elaboración de un caso-necropsia modelo para orientar a los alumnos y que pueda ser utilizada como guia de apoyo, ceder a los alumnos espacio de servidor para poder alojar los contenidos producidos, facilitar la indexación de los contenidos en los motores de búsqueda (tipo “google”), etc.

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