TRAINING YOUNG TEACHERS |
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ORGANIGRAMA
Unidades funcionales (p.ej Formación en el área
de dermatología en el núcleo de MCAC del ICBAS): Están constituidas por distintas personas: |
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FUERA DEL DEPARTAMENTO |
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DENTRO DEL DEPARTAMENTO
Importante destacar que este proyecto no se basa en una línea
jerárquica vertical. Es cierto que este programa ha sido firmado por el
presidente del consejo directivo y directamente asumido por el rector de la
Universidad de Oporto pero el fondo no se basa en una cadena de comando sino
antes en un proceso de colaboración. El coordinador general no está por
encima de los responsables directos o de los responsables del departamento.
Los responsables directos no “pasan por encima” de sus responsables de
departamento. No es la finalidad inmiscuirnos en los núcleos ni en los
departamentos. Todo lo contrario. La filosofía es aprovechar la actividad del
departamento del día a día, que se planificó después de un proceso reflexivo,
de experiencias acertadas y falladas de más de 10 años, para formar a jóvenes
profesores que están en la situación en la cual nosotros estábamos hace casi
10 años. En ese tiempo hemos aprendido con nuestros errores, hemos encontrado
soluciones a problemas comunes y desarrollamos y estamos desarrollando
estrategias que pueden resultar interesantes. Sólo eso. Trabajar en común y
con la máxima transparencia posible. Todos ganamos con ello. |
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a) Plantea las dudas o problemas en el ámbito docente
y de infraestructura. Ayuda a resolver dentro de lo posible los problemas
logísticos de la realización de las actividades programadas del Young Teacher
de Bosnia b) Sirve
de guía motivador que consigue que todo el equipo trabaje sinérgicamente. Es
el responsable por motivar a su equipo para que trabajemos en conjunto para
lograr un objetivo común. Esta función es imprescindible. Si el responsable,
por exceso de trabajo, o por otras razones no tiene disponibilidad es
conveniente escoger otra persona del área que pueda servir de cemento
cohesivo, de enzima catalizadora para que todos trabajemos en una misma línea
común, en el mismo sentido. Este programa no consiste en que un docente viene
a una parte de la Universidad y otro lo recibe un tiempo. El espíritu es la
COLABORACIÓN a todos los niveles
(profesores, clínicos, técnicos, asistentes y alumnos). El Young Teacher
viene con el objetivo de conocer un sistema y aprender una metodología
docente en un tiempo limitado. Todo el equipo debe de estar implicado y tener
muy claro qué es lo que se pretende, cuales son los objetivos, cuándo se van
a llevar a cabo y cómo se va desarrollar toda la estancia del profesor
visitante. |
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COLABORADORES CLÍNICOS:
son personal clínico que realizan su actividad en el núcleo al mismo tiempo que
se realiza la visita del Young-Teacher. Muchas veces realizan una actividad
en el área del profesor visitante (consultar de dermatología) y en otras
ocasiones no (otras consultas no dermatológicas). (Jorge , Liliana y Joana). |
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§
COLABORADORES DOCENTES COLATERALES: son profesores que realizan su actividad
en el núcleo en un área distinta a la del programa formativo específico pero
que contactarán en algunas ocasiones con el profesor visitante (Leandro
Gardel y Ana Lucia en cirugía, Carmo en citología, Miguel y Augusto en
medicina interna, etc.). |
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OTROS COLABORADORES (personal técnico – Sr. Frias, personal
administrativo, etc.) |
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CRONOGRAMA
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PRIMERA REUNIÓN: (60-120 mn) OBJETIVO GENERAL: INFORMACIÓN, FORMACIÓN DEL RESPONSABLE
Y REALIZACIÓN DEL PROGRAMA FORMATIVO |
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Reunión responsables generales por JEP II en Italia- Oporto con el
profesor responsable directo del Young-Teacher concreto. Estas
personas son las directamente implicadas en que todo funcione. Los
responsable generales conocen los modos de resolver problemas comunes
(económicos, logísticos, etc) y delinean los objetivos generales docentes del
proyecto. No obstante quien va a estar en contacto permanente con el Young
Teacher es el RESPONSABLE DIRECTO y por tanto éste va a detectar los
problemas del día a día, los puntos fuertes y los puntos débiles del proyecto
en su aplicación en una situación específica y con una persona concreta. La
sinergia entre estos dos puntos (responsable general y directo) va a ser un
punto clave para la efectividad real del proyecto. No es una cadena
jerárquica vertical. Son diferentes personas que trabajan en distintos
aspectos de un mismo proyecto formativo común. §
Se explica el programa de colaboración,
los objetivos genarales y los específicos. §
Se ayuda a delinear un programa detallado
formativo. §
Se fija un calendario específico. §
Se construye un calendario de verificación
de objetivos. §
Se resuelven dudas (técnicas y
pedagógicas) del programa blended learning. §
Se intentan resolver los problemas
logísticos (transporte, alojamiento, etc.) |
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SEGUNDA REUNIÓN (coordinadotes del JEP II +
responsable directo +jefe-director del núcleo o del departamento– 45-50 mn OBJETIVO GENERAL: INFORMACIÓN (objetivos y
cronograma). SOLICITUD DE COLABORACIÓN.. |
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Dar “explicaciones al jefe”. Este programa no debería ser visto como un
docente responsable que se encarga de la formación de un visitante. El Young
Teacher no sólo conocerá la actividad del profesor responsable sino que vivirá
todos los puntos del ecosistema educativo del ICBAS (profesor responsable,
colaterales, colaboradores, alumnos, etc.).
Sin la aprobación y total colaboración del director del lugar receptor
la formación puede ser seriamente comprometida. Aparte de este aspecto todos
los puntos positivos que trae la visita de un docente de otra institución
serán desaprovechados. Este joven profesor tienen los mismos problemas que
nosotros en cuando a formación, tiene la mente abierta, se ha formado en
otras realidades de la veterinaria y puede realizar aportaciones, reflexiones
y opiniones valiosas. Aparte de eso es una oportunidad única para reflexionar
sobre nuestra propia actividad docente y sobre todos profundizar en nuestros
sistemas de enseñanza –aprendizaje. |
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TERCERA REUNIÓN (coordinadotes del JEP II +
responsable directo + resto del personal del núcleo receptor) – 45-50 mn OBJETIVO GENERAL: INFORMACIÓN (objetivos y
cronograma) Y MOTIVACIÓN GENERAL DEL LUGAR RECEPTOR |
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a) Coordinadotes
generales del JEP II explican a todos
la filosofía del proyecto. b) Coordinadotes
generales del JEP II explican a todos
la parte pedagógica general (docencia y blended learning) c) Responsable
directo por el Young Teacher:
El objetivo genérico no es mostrar cómo nosotros hacemos las cosas bien. No es eso. Mostramos el modo en el que hemos resuelto situaciones concretas, los puntos débiles, los puntos fuertes y cómo es posible mejorar y dónde están nuestras limitaciones. No queremos que cuando el Young Teacher llegue a Bosnia haga lo mismo que nosotros hacemos aquí. Queremos que aprenda un modo alternativo de ver situaciones, modos de resolverlas y modo de mejorarlas desde la óptica de personas que también son docentes y tienen un poco más de experiencia. En
algunos casos puede ser indicado mantener una reunión anterior entre los
coordinadotes generales del proyecto en el ICBAS (Augusto Faustino) y el
jefe-responsable del departamento o del área de conocimiento (p.ej Augusto
Matos, António Rocha) para verificar disponibilidada real y específica. Puede
ser más adecuado está reunión previa |
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REUNIÓN DE RECEPCIÓN (30 mn) OBJETIVO GENERAL: BIENVENIDA, RECEPCIÓN DE YOUNG
TEACHER. |
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PRESENTACIÓN A TODAS LAS PERSONAS DEL NÚCELO
LOGÍSTICA o
Asignar una taquilla o
Copia de las llaves del núcleo o
Presentación a los porteros y a la
reprografía o
Material (bata, pijama, identificación,
etc.) o
Carnet de la biblioteca o
Otros asuntos |
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REUNIONES DE PROGRESIÓN (45-60 mn) OBJETIVO GENERAL: VERIFICACIÓN DE COMPLIIMENTOS
DE OBJETIVOS, PROBLEMAS, DISCUSIÓN Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DEL YOUNG TEACHER |
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DURACIÓN DEL PROGRAMA: CRONOGRAMA 8 semanas (30-35 horas semanales): aprox. 240 horas
FORMACIÓN ESPECÍFICA EN EL ÁREA DE
CONOCIMIENTO (p.ej.
dermatología, reproducción, anatomía patológica, etc.) Aprender- Idealizar BLENDED LEARNING Construir BLENDED LEARNING
Promover- testar BLENDED LEARNING CLASE práctica B CLASE práctica A RECEPCIÓN DESPEDIDA CUESTIONARIO CUESTIONARIO CUESTIONARIO INFORME FINAL 8ª SEMANA 7ª SEMANA 6ª SEMANA 5ª SEMANA 4ª SEMANA 3ª SEMANA 2ª SEMANA 1ª SEMANA |
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